Características que debe tener un Blog Portafolio de Evidencias

Extraído de la Sesión 11

1.- Instrumento básico utilizado por el profesional para mostrar y acreditar su Competencia a una institución.
2.- El portafolio impreso da paso a un repositorio de recursos electrónicos interconectados.
3.- Responde a los intereses de la persona que lo crea y mantiene. Dicha información acostumbra a estar organizada.

4.-Información personal: datos de la persona, intereses, opiniones, actividades sociales, lugares visitados, objetivos y planes, educación y méritos académicos experiencia profesional: roles ocupados, tareas, responsabilidad.
5.-Es un instrumento para mostrar competencias profesionales y de estar en sintonía con el sector al que dirige.

6.- Diseño atractivo, fácil de usar, cumplimiento de estándares, control de la tipografía considerando localización del texto y navegación adecuada.

7.- No innovar. Parece contradictorio, pero no. Si el objetivo del portafolio es mostrar hechos, no debería ser el lugar para realizar experimentos.

8.- mostrar imágenes de un tamaño adecuado, ocuparse de tenerlas en un servidor del que no desaparecerán sin nuestro permiso.

9.- El e-portafolio es parte de la metodología de la institución educativa para mostrar, Evaluar y reconocer aprendizajes. Se plantea así una dimensión del portafolio más compleja.

10.- Instrumento para canalizar el reconocimiento de saberes y experiencias, herramienta de gestión y evaluación de la actividad académica

11.- Herramienta en el ámbito de la enseñanza, ya que se puede adaptar a cualquier disciplina, nivel educativo y metodología docente.

12.- establecen un canal de comunicación informal entre profesor y alumno, promueven la nteracción social, dotan al alumno con un medio personal para la experimentación de su propio aprendizaje y, por último, son fáciles de asimilar basándose en algunos conocimientos previos sobre tecnología digital.

13.-Los Weblog, así como cualquier nueva tecnología, no garantizan una mayor eficacia educativa por su mera utilización. El resultado dependerá del enfoque, de los objetivos y la metodología con que sean integrados en cada programa educativo.

14.-El Weblog como formato –con una estructura contenedora determinada y como proceso dentro de un ecosistema propio de la Red.

Principales Características que tiene un Blog

Sesión 11

1.- Establecen un canal de comunicación.
2.- Promueven la interacción social.
3.- Dotan al alumno con un medio personal para la experimentación de su propio aprendizaje.
4.-Son fáciles de asimilar basándose en algunos conocimientos previos sobre tecnología
Digital.
5.- Es de carácter personal y publico.
6.- Se pueden agregar fotografías y videos.
7.- Se puede reflexionar sobre sus ideas educativas.
8.- Es un recurso para compartir información y conocimientos.
9.- Apoya un proceso de enseñanza – aprendizaje en un contexto educativo.
10.-Pueden ser individuales
11.-Puede ser un blog colectivo

PENSAMIENTO CRTITICO( Análisis de rúbricas y de retroalimentaciones de mi tutor@)

Extraídos de la sesión 9

RETOS.

Definir diversas destrezas cognitivas como:

Interpretación, Análisis, Evaluación, Inferencia Explicación y Autorregulación, significado de los
Juicios de verdad y Actitudes Mentales, que deben prevalecer en el discurso académico.

Demostrar en escritos un pensamiento crítico aplicándolas destrezas cognitivas incorporadas de otros sin llegar al plagio.

Verifica, demostrar un pensamiento crítico fuerte, aplicando las siete actitudes mentales, en un trabajo académico: humildad valentía, integridad, perseverancia, confianza en la razón, y sentido
de justicia intelectual además construir juicios deverdad con sustento académico que la argumentación tome en cuenta diversos puntosde vista evidencias extraídas de Investigaciones información documentada.

LOGROS.

Se definir correctamente el concepto de pensamiento crítico con mispropias palabras.

Además expreso mi propio punto de vista en análisis de textos.

Puedo definir con mis propias palabras cada una de las destrezas cognitivas del pensamiento crítico.

Puedo poner ejemplos representativos de de diferentes pensamientos críticos con argumentación solida suficiente.
Puedo identificar correctamente las actitudes mentales.

Reitero la importancia del pensamiento crítico y presento argumentos sólidos centrales a mi postura.

Tengo la certeza en que nivel seria conveniente introducir el pensamiento crítico como parte de la currícula, y en que área de aprendizaje.

Puedo definir una estrategia para desarrollar en el ámbito laboral y / o académico.

COMUNICACIÓN ESCRITA

RETOS.

Ser capaz de definir las características de diferentes tipos de textos, académicos y no académicos y elaborar pequeños textos expresivos personales, informativo-referenciales.

Ser capaz de documentarse, definir un tema, resumir y reseñar un texto, hacer síntesis y explicar usando datos.

Saber leer críticamente y elaborar un texto académico informativo-argumentativo mediante datos, relaciones, confrontación de ideas propias con las de otros autores.

LOGROS.

Se definir correctamente el concepto además expreso mi propio punto de vista, en cuanto al emisor y el lector, y a que comunidad académica pertenecen y quien juzga el documento.

Se identificar el Contexto como esta constituido y el hilo que debe llevar la conformación de un escrito.( Historia, Narración.), identificar los tipos de textos la finalidad, y la calidad de la comunidad lectora, identificar las características de los textos a quienes van dirigidos.

Identifico Nivel de formalidad y número de locutores del texto, además varias de las características globales del texto.

Entiendo que el escritor de textos debe llevar al lector adentrándose poco a poco en la lectura que se vaya interesando y mantenerlo interesado durante toda la lectura.

Entiendo que un texto debe llevar referencias, citaciones de otros autores relacionados con el tema que se esta tratando, prologo, resumen, etc.

USO DE LA TECNOLOGÍA.

RETOS.

Ser capaz de utilizar las herramientas de productividad comunes( procesador de palabras, hoja de calculo, presentador electrónico) en un nivel medio a avanzado, además de la plataforma del CECTE.

Ser capaz de manejar( buscar, seleccionar y evaluar) información, sobre todo de Internet.

Ser capaz de utilizar con habilidad las herramientas para el aprendizaje que se encuentra en la plataforma tecnológica particularmente, el foro, el wiki y el blog, así como diversas herramientas necesarias para compartir información.

LOGROS.

Soy capaz de entrar con facilidad al portal CECTE.

Entro con facilidad al campus del CECTE.

Conozco con precisión como entrar a mi página personal.

Identifico como localizar los contenidos del modulo incluyendo ligas para subir los trabajos a la plataforma.

Conozco bien la plataforma y las principales herramientas de uso.

Se subir fotos y actualizar datos y registrar información.

Actualmente he participado más activamente en los foros de discusión, con los compañeros de grupo y otras sedes.

He puesto de manifiesto el pensamiento crítico en ms participaciones en los foros con los compañeros.

ESTUDIO INDEPENDIENTE

RETOS.

Demostrar la planeación y organización de mi estudio que se evidencia en la entrega de trabajos y la participación en los foros en tiempo y forma.

Autogestión del aprendizaje que se hace evidente en la conformación de una red de apoyo para sus estudios y en el trabajo colaborativo.

Demostrar autorreflexión automonitoreo de mi aprendizaje, los cuales se van a evidenciar a través de la autoevaluación y la coevaluación.

LOGROS.

A partir de la sesión 5 he entregado en tiempo y forma las tareas y he participado mas activamente en los foros.

Actualmente puedo subir mi foto a la plataforma con mas facilidad y registrar información que se ofrece como opcional.

Participe en los foros con el pensamiento crítico aplicado al pensamiento crítico y pensamiento crítico y actitudes mentales.

Hago lecturas sobre el tema que se abordará en el foro, y participo activamente.

Nombre: " Red de apoyo Neuron Plus"

Integrantes:

1.-Celestino González Paredes

2.-Aida Gabriela Cerecedo Salazar

3.-Maricarmen Hernández Santiago

4.-Emigdia Peruyero Solís

Objetivos de la red.

Sabiendo de antemano que una red es una estructura o conjunto donde distintos individuos mantiene alguna relación con un fin en común, como red de apoyo académico pretendemos alcanzar los siguientes:

objetivos.

1.- Compartir información (apuntes, investigaciones, etc.) para así complementar nuestro aprendizaje.

2.- Apoyarnos en actividades o trabajos individuales donde algún integrante de la red tenga dudas.

3.- Estar en contacto diariamente a través de los medios electrónico (correo, MSN, teléfono) para ayudarnos en nuestras tareas.

4.- Tratar de darle las soluciones inteligentes a los problemas o actividades que se presenten durante el modulo.

5.- Organizar un horario donde podamos coincidir en tiempo real todos los integrantes para así compartir opiniones.

6.- Apoyo mutuo en los trabajos a realizar por equipos
7.- Crea un ambiente agradable y ameno para que podamos trabajar de manera cómoda en conjunto.

8.- Apoyo en problemas personales si es necesario para que podamos trabajar de manera optima en cualquier actividad.

PREJUICIOS EN EL AMBITO EDUCATIVO

Introducción:

El momento que nos ha tocado vivir, tendemos demasiado a hacer prejuicios de las situaciones, de los acontecimientos, o de los problemas que aquejan a la sociedad en general. La misma situación nos lleva a que se hagan prejuicios erróneos, que vienen a perjudicar a las personas involucradas en alguna situación que nosotros prejuzgamos.

Desarrollo
Después de los diferentes artículos leídos, reportajes, entrevistas de diferentes organizaciones en México y otros países, los prejuicios sobre comentarios en materia de educación, es de capital importancia un análisis en materia educativa. Prejuzgar puede en un debate, llevar a situaciones de juicios que beneficien a la sociedad en general. Nuestra tendencia que nos lleva a hacer prejuicios antes de tener un conocimiento previo de una situación o acontecimiento, ha sido causa de muchos problemas que aquejan a la humanidad en general. Pienso los prejuicios son inculcados de acuerdo a la situación en nuestro hogar y posteriormente en la escuela, cuando sucede algo, algún problema o acontecimiento reaccionamos ante esa situación de acuerdo a los valores inculcados. Prejuzgamos aún sin saber o tener conocimiento de la misma situación. Un ejemplo sería, cuando nos hablan de una religión que no sea la que tenemos inculcada. Nuestra reacción es inmediata de rechazo, sin saber o tener pleno conocimiento de la filosofía de la que nos están hablando, igualmente cuando vamos al cine o escogemos una película, o ver una obra de teatro, va de acuerdo a nuestros principios. También cuando nos proponen realizar una carrera académica si no la conocemos muy bien hacemos un prejuicio y posteriormente cuando nos informamos sobre las ventajas y sus características positivas, emitimos un juicio verdadero con causa.

Conclusión:
Es importante conocer de antemano la situación, problema, o acontecimiento, para emitir un juicio verdadero evitando hacer prejuicios que perjudican a uno mismo y a los demás, puesto que los prejuicios la mayoría son negativos. La preparación académica la educación en todos sus sentidos ayuda a no hacer prejuicios que perjudican a las sociedades.

Aspectos éticos del plagio académico de los estudiantes universitarios Héctor cerezo Huerta.

Resumen: Extraído de la Sesion 7

El plagio en el alumnado se ha hecho presente en un porcentaje elevado es necesario construir valores que normen la actividad académica de los futuros profesionales. El plagio es la acción de hacer pasar como nuestros, ideas o textos que pensaron otros y que nos fueron transmitidos por ellos en alguna forma de comunicación. Si no colocamos entre comillas las ideas que tomamos de otras fuentes, es un robo o sea se actúa con deshonestidad, la fuerza, la honestidad, la valentía o la sabiduría fueron modelos delo que el hombre debería ser. Es lamentable que la juventud no se de cuenta de que esta cometiendo plagio cuando escribe y no hace las citas de las fuentes correctamente. Inculcar a los alumnos los valores, como la honestidad, el respeto hacia los demás, ayudaran a darse cuenta de que las ideas son de quien las genera y las pone en practica. Los maestros deben de mostrar un compromiso y congruencia profesional para disminuir o eliminar la deshonestidad académica. Párrafo 10. Así como existe grandes posibilidades de aprendizaje existen grandes posibilidades de fraude, en cierta manera se confía en que la mayoría de ellos estudiantes están conscientes de su obligación de aprender además de la necesidad de obtener un titulo. Párrafo 11. Es importante consolidar nuestra labor a través del cultivo de ideas en los alumnos, ya que el aspecto principal para realizar la redacción de un escrito es, precisamente, la existencia de una idea, y la motivación de un interés personal, académico o profesional. Párrafo 12. Esta actividad resulta difícil para aquellas personas que no han desarrollado lo suficiente la capacidad de expresarse por escrito. Párrafo 13 .Es difícil para los maestros, detectar si un alumno está escribiendo brillantemente o solo esta copiando textualmente. Párrafo 14. Si un alumno ejemplar esta cometiendo plagio, no queda mas que decir peor para él, cuando invierte su energía en actos de aprendizaje son conocimiento sólidos, integrados, permanente, y verdaderos que le van a servir para la vida.

DIEZ PASOS PARA HACER UNA MAESTRIA CON ÉXITO

COMO PLANEAR ACTIVIDADES E IMPLEMENTAR ESTRATEGIAS PARA ESTUDIAR CON ÉXITO UNA MAESTRIA EN EL CECTE SIN MORIR EN EL INTENTO

LA FORMA MÁS FACIL DE ESTUDIAR UNA MAESTRIA EN EL CECTE SIN ALTERAR LA VIDA FAMILIAR


Aida Gabriela Cerecedo Salazar
Celestino González Paredes
Grupo 4 Sede Tuxpan, Ver.
Tutora: Lic. Marcela Del Olmo Ruiz

Función referencial: Román Jakobson
Proyecto: Como planear actividades e implementar estrategias para estudiar con éxito una maestría en el cecte sin morir en el intento.
Definición de planear: Proyectar, organizar un proyecto.
Definición de estrategia: habilidad para dirigir un asunto.

La forma más fácil de estudiar una maestría en el cecte

Primero: Para estudiar una maestría es necesario tener en primer lugar, un espíritu de superación.

Segundo: Tener el apoyo de la familia para realizarla.

Tercero: organizar el proyecto de tal manera que no afecte la vida en el trabajo y la familia.
Cuarto: dirigir con habilidad la estrategia más adecuada. Por ejemplo: emplear 4 horas diarias de lunes a viernes. Sábados y domingos dedicados a la familia y asuntos particulares.

Quinto: Planeación del horario.(Estás son las principales actividades que se deben manejar en la planeación)

Estudio independiente y trabajo colaborativo.
Uso de la tecnología de información y comunicación.
Comunicación escrita y generación de textos académicos.
Foros y plataforma
Clases presenciales

Sexto: Adaptarse al la planeación y hacer modificaciones si se estima conveniente, sin que se altere en demasía lo ya planeado.

Séptimo: Ser puntual a las tele sesiones, en la sede.

Octavo: Cumplir con las actividades de las sesiones presenciales y subir a tiempo las tareas respetando los tiempos del cecte.

Noveno: Cumplir en tiempo y forma la política del instituto en cuanto al pago de las mensualidades del propedéutico.

Décimo: Estar en permanente contacto vía telefónica o correo electrónico, con el tutor y/o tutora, con los compañeros de grupo y con la coordinadora de sede.

REFLEXIONES E INQUIETUDES EN RELACION A LA ENTREVISTA DE CARL HONORÉ, Y CARLO PETRINI.

A mi me parece muy interesante el tema ya que me hace reflexionar sobre la vida que llevo, siempre vivimos de prisa. Me acorde de un pensamiento que hace que se modere nuestra actitud ante la vida. "El hombre vive como si fuera a morir mañana y muere como si nunca hubiera vivido". De hecho desde que leí la entrevista me dije a mi mismo ya soy parte de este movimiento slow debemos poner en práctica estos consejos que son para nuestro beneficio.
Nosotros como docentes de diferentes instituciones, tenemos que tener en cuenta este movimiento slow, e inculcarlo a nuestros alumnos porque de hecho, todos somos parte de esta aceleración que esta matando a muchos humanos, con diferentes enfermedades atraídas por el estrés que nosotros mismos generamos. Este movimiento debe ponerse en práctica en el gobierno y de ahí bajarlo en cascada como una materia curricular a todos los niveles de educación. Con el tiempo, las nuevas generaciones de los diferentes ámbitos profesionales, actuarían de esa manera, sin prisa. Dando el tiempo suficiente a cada actividad cotidiana.
En relación a la propuesta de Petrini, la alimentación debe de tomarse más en serio ya que hasta ahorita no se tiene un control de la producción natural de alimentos y esto viene a afectar a toda la humanidad en general. El uso de agroquímicos en la agricultura ha traído como consecuencia, la afectación en la salud de los seres humanos. Hay razón cuando se dice que los productores deberán vender directamente a la industria alimentaria los productos del campo y quien los compra deberá también estar capacitado, Gastrónomo) para saber que esta comprando y de que calidad. (Productos orgánicos.) En si yo creo que todos beberíamos de saber escoger nuestros alimentos para que consumamos productos de calidad intachable.


¿Como ha sido su experiencia en la maestría del CECTE.?
Uso de la tecnología: Para mi ha sido una gran experiencia haberme inscrito en este curso, ya que tengo la oportunidad de emplear la tecnología actual y poderla emplear en la vida cotidiana en el trabajo, en la casa. Creo que es una de las decisiones más importantes que he tomado en mi vida profesional, inscribirme en la especialidad.
Relaciones humanas: me ha dado la oportunidad de conocer a otras personas que tienen espíritu de superación y que tienen objetivos concretos de actualización y superación.
Contacto virtual: Me da la oportunidad de conocer otros métodos de aprendizaje y cambiar algunas actitudes para beneficio personal además de estar en contacto con mi tutor para ir avanzando en el proceso de una manera correcta.
Resolución de problemas: de hecho, los problemas que han salido desde el inicio del propedéutico, se han ido resolviendo gracias a la asesoría de la tutora.
Expectativas: Poder terminar mi especialidad y poder manejar las herramientas de la nueva tecnología con propiedad, en el tiempo previsto, y aplicarla en mi centro de adscripción.
¿Que es ser autogestivo dentro de este proyecto?
Aplicar los conocimientos propios para resolver los problemas que se presenten durante el modulo propedéutico.
¿Que implica ser alumno de la maestría del CECTE?
Ser responsable con el compromiso adquirido, aplicación de un horario con disciplina.
Aprender a solucionar por si mismo los problemas que se presenten en los estudios de la especialidad aplicando las tecnologías aprendidas.
¿De que manera se puede expresar las actitudes mentales fuertes, propuesta por espiándola al realizar sus estudios en la maestría?

Aplicando el pensamiento crítico para beneficio de los alumnos y alumnas y a los grupos que en un momento determinado, tengas relación con mi quehacer educativo.


"SER AUTOGESTIVO EN EL PROYECTO DE EDUCACION
A DISTANCIA DEL CECTE"

Resolver los problemas que se presenten en el proyecto de maestría, implica dedicarse al estudio aplicando los conocimientos de las tecnologías y la educación virtual a distancia con un horario disciplinado. El auto estudio, es en realidad parte de la preparación que por el tiempo no se puede dar en las escuelas. La auto preparación es el complemento para alcanzar el nivel de educación que se requiere para desenvolverse en cualquier trabajo con calidad, tal y como se requiere en todas las áreas del conocimiento.

El individuo que actúa con pensamiento crítico como dice espíndola, es una persona que se desenvuelve con humildad en todos los aspectos de su vida cotidiana, perseverante en lo que persigue, justo en sus actuaciones, actúa con razón y la valentía se le observa en cada una de sus intervenciones a través de su vida.
Los estudios que acabo de iniciar, pienso aplicar el pensamiento crítico fuerte que propone Espínola, solo de esa manera se puede llevar a buen fin en este proyecto. La aplicación de las tecnologías en la educación en línea requiere de mucho auto control y mantener siempre viva la autoestima y puestos los objetivos en el pensamiento constante. Tener siempre presente que lo que estoy aprendiendo le va a servir a la juventud a la cual estamos atendiendo de los diferentes niveles de educación.


CONCLUSIONES ACTIVIDAD 1 EN LA SEDE.
Llegamos a la conclusión de que este movimiento slow, es importante. Su implementación deberá ser de una manera obligatoria para todas las dependencias y en todos los sectores, para que las personas puedan o vayan poco a poco desacelerando su rutina.
Que podemos hacer nosotros como empleados de gobierno, si todo se pide para ayer, o para ese momento y ser entregado con acuse para ver si se cumplió con lo solicitado. De esa manera, se tiene que actuar rápido y es lógico que no todo se envía como se solicitó.( esto es cuestión de arriba) que se quite el "hay se va" (slow fast) , por" ahí va con calidad" desacelerar. A todo darle su tiempo.
En lo que se refiere al horario en el cuadro semanal de distribución de actividades de la sesión 2, creemos que cada uno de nosotros elaboramos el horario que se le va a dar a la maestría, de acuerdo al tiempo disponible, pero puede haber modificaciones al horario puesto que debe ser flexible, de acuerdo a imprevistos en la vida cotidiana personal. El trabajo tiene horario de 8:00 A.M a 16:00 P.M, durante esas ocho horas, se cumple con la institución o empresa. La decisión de estudiar la maestría, fue tomada en cuenta la familia, ya que se modifica a partir de este momento la vida normal que se llevaba. Las clases presenciales en la sede para ver las tele sesiones, es un horario establecido por el cecte, el cual tenemos que adaptarnos a el. La comunicación con los compañeros en los foros tienen su horario, la elaboración de las tareas para subirlas a la plataforma y la comunicación con la tutora igual tiene su horario de acuerdo a nuestras posibilidades de tiempo. Por lo tanto creemos que estamos empezando bien sobre todo, autos motivados hasta terminar con nuestro proyecto.



Aida Gabriela Cerecedo Salazar
Celestino González Paredes
Grupo 4 Tuxpan, Ver.
Asesora: Lic. Marcela del Olmo Ruiz